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河大版-苗逢春-小學三年級信息技術教案全冊

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1、小學三年級信息技術教案第1課、生活和學習中的好幫手計算機認知目標:1、認識因特網信息的海洋2、掌握什么是信息技術能力發展:1、培養學生自主探索學習的能力2、培養學生獨立思考的能力和動手能力3、培養學生的創新意識情感素養:1、激發學生學習信息技術的興趣2、促進學生個性發展教學重點掌握什么是信息教學難點了解因特網器材準備知識準備:了解無所不在、形態各異的信息資源準備:一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教 學 過 程一、欣賞資源導入每個同學都會有自己的愛好或興趣,你的興趣是什么?你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢?幾天,老師利用計算機來幫同學們找找想要的各種資料。教師:你最喜歡。

2、的作家是誰?教師:你最喜歡的書法家是誰?教師:你最喜歡的球星是誰?教師:你最喜歡的音樂家是誰?學生:冰心教師:http:/www.google.com 打開信息檢索對話框,輸入“冰心”同學們可以查到多少條資料,記錄結果。二、創設情境,引出新任務(設計意圖:讓學生的注意力高度集中起來,活躍了課堂氣氛,激發學生求知欲。)跟老師一起欣賞作品。教師:這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫,還有一些引人入勝的影片,這些都是用什么來制作的呢?學生分組討論,都是利用一些軟件制作的作品。三、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。教師:同學們,人類歷史上曾經用很多種方式來傳遞消息,你知道都有那些傳遞方式?學生:騎馬、。

3、信鴿、郵遞員、空運等。教師:還有一種更快捷的傳遞方式電子郵件 通過聯網的計算機可以發送和接收郵件,這種郵件被稱為電子郵件。四、觀察總結(設計意圖:為激發學生的興趣,培養學生的良好的思維方式,培養學生的獨立思考的能力,使學習活動從課內延伸到課外。)教師:通過上面的活動總結我們用了那些信息的主要方式?學生分小組進行討論五、總結教師:通過這節課的學習,你又學到了什么知識?學生總結本節課所學到的各方面的知識。六、課外延伸教師:電腦的本領大著呢!只要你們不斷地去探索實踐,相信你們一定會學到更多的本領。第2課、無所不在、神通廣大信息技術應用認知目標:1、掌握信息技術的四個發展時期2、掌握什么是信息技術能力。

4、發展:1、培養學生自主探索學習的能力2、培養學生獨立思考的能力3、培養學生的創新意識情感素養:1、激發學生學習信息技術的興趣2、促進學生的個性思維教學重點計算機的四個發展時期教學難點信息技術的日常應用器材準備知識準備:了解無所不在、形態各異的信息資源準備:手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教 學 過 程一、導入教師:信息技術就在你身邊,你發現了嗎利用信息技術開展的各種各樣的活動?學生:搜集資料、制作作品教師:我們家里面的很多電器都利用了信息技術,舉例說一下。學生:VCD、DVD、學生:數碼相機教師:信息技術的用武之地越來越多,那我們來看看它有那些新變化。二、日心月異的信息技術教師:信息技術變的體。

5、形越來越小,使用越來越方便,咱們來看下方便在那。用(1)“聰明”的卡片學生分組預習回答問題,智能卡在金融領域的應用,在手機中的應用,交電費等。(2)可以放在口袋里的“計算機”掌上電腦教師:計算機的功能越來越強,速度越來越快,處理信息的能力越來越強,那么計算機是怎么發展到現在的呢?第一臺計算機是什么樣的呢?學生分組討論學生:1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學,名字叫ENIAC(埃尼阿克)重30000千克教師:現在的計算機是那么的輕巧,它是怎么發展來的呢,它經歷了多少個時期呢?教師總結:經歷了四個發展時期A、第一代電子管數字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算。

6、機D、第四代大規模集成電路電子計算機三、信息技術讓我們的生活變的更加鮮活教師:同學們,我們在前面的活動中已經知道,信息技術可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現信息,使我們更加豐富多彩,甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現實技術參觀一下國際汽車展的現場。教師:我們是不是有身臨其境的感覺???學生:是四、計算機網絡改變著我們的生活(設計意圖:為激發學生的興趣,培養學生的良好的思維方式,培養學生的獨立思考的能力,使學習活動從課內延伸到課外。)教師:通過因特網我們可以做很多事情。學生分小組進行討論,總結:看天氣預報、網上逛商店、遠程醫療。五、總結教師:通過這節課的學習,你又學到了什么知識?使用網絡。

7、干些什么?學生總結本節課所學到的各方面的知識第3課、認識計算機計算機的硬件組成認知目標:1、認識計算機的硬件組成2、掌握鼠標的操作方法3、啟動和關閉計算機能力發展:1、培養學生合作學習的能力2、培養學生動手能力3、培養學生的創新意識情感素養:1、激發學生對計算機的感知2、促進學生個性發展教學重點計算機的硬件組成教學難點系統關機器材準備資源準備:計算機硬件圖片教 學 過 程一、欣賞圖片導入教師:我們先來看一些圖片,看看這圖片上都是什么?學生:計算機教師: 對,是計算機,那你知道各部分的名稱嗎?顯示器:顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息,是計算機的輸出設備。主機:計算機的核心設備。其中包括了指。

8、揮整個計算機工作的核心部件,執行各種運算的部件,存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息,指揮各個設備協調工作。鍵盤鼠標:用來輸入各種命令、文字等,是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設備。二、創設情境,引出新任務(設計意圖:讓學生的注意力高度集中起來,活躍了課堂氣氛,激發學生求知欲。)跟老師一起欣賞作品。教師:這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫,還有一些引人入勝的影片,這些都是用什么來制作的呢?學生分組討論,都是利用一些軟件制作的作品。三、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。教師:同學們,人類歷史上曾經用很多種方式來傳遞消息,你知道都有那些傳遞方式?學生:騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。教師:。

9、還有一種更快捷的傳遞方式電子郵件 通過聯網的計算機可以發送和接收郵件,這種郵件被稱為電子郵件。四、觀察總結(設計意圖:為激發學生的興趣,培養學生的良好的思維方式,培養學生的獨立思考的能力,使學習活動從課內延伸到課外。)教師:通過上面的活動總結我們用了那些信息的主要方式?學生分小組進行討論五、總結教師:通過這節課的學習,你又學到了什么知識?學生總結本節課所學到的各方面的知識。六、課外延伸教師:電腦的本領大著呢!只要你們不斷地去探索實踐,相信你們一定會學到更多的本領。第4課、玩“紙牌”游戲初步認識軟件認知目標:1、具體認識計算機的硬件和軟件2、掌握游戲軟件的操作方法能力發展:1、培養學生自主探索學。

10、習的能力2、培養學生獨立思考的能力3、培養學生的創新意識情感素養:1、激發學生學習信息技術的興趣2、促進學生的個性思維教學重點游戲中的各種移牌的操作方法及要領教學難點游戲過程中的鼠標操作器材準備知識準備:掌握紙牌的規則。資源準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。教 學 過 程一、引言導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。二、新課教學1、啟動紙牌游戲師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,打開游戲組窗口。(2)雙擊“紙牌”程序圖標,此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規則師(講解):開始游戲時,在發牌區有一疊扣著的牌。暫存區擺著疊牌,每疊上。

11、面有一張翻開的牌。在窗口目標區中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動到暫存區中的空位上。當所有翻開的牌無法移動時,可以在發牌區發牌,尋找可以移動的牌。新發出的牌也可以按規則移動到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌:正面朝上的牌。

12、通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置??梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?,也可以將牌移動到目標位上。翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發牌區,可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊,就可以使快速移動到目標空位上。4、重新開始師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發牌”選項。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法??梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。也可以用鼠標單。

13、擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。練習:使用“附件”中的“紙牌”游戲,進行活動。三、全課總結你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎?第5課、漁舟唱晚“鉛筆”和“刷子”工具的使用教學內容:學習“畫圖”軟件中“鉛筆”和“刷子”工具的使用。教學目的:1、使學生學會啟動“畫圖”軟件;2、使學生學會“鉛筆”和“刷子”工具的使用;3、學會設置畫紙的大小,顏色的選取。教學重點:工具的選取和使用。教學方法:演示講解。教學時間:一課時教學過程:一、 啟動“畫圖”軟件。二、 選擇“畫紙”大小。打開“畫圖”軟件時,窗口的繪圖區就是一張畫紙,默認的顏色是白色。畫紙的大小可以放大或縮小。當鼠。

14、標指針放在畫紙邊上的藍色控制點上時,指針變成了雙箭頭形,這時按住鼠標左鍵拖動,畫紙就會變大或變小。三、 用“鉛筆”工具畫小帆船。選擇“鉛筆”工具:單擊工具箱中的“鉛筆”工具選擇顏色:單擊顏料盒中的某種顏色。畫小帆船:像平時用鉛筆在紙上畫畫一樣,按住鼠標左鍵拖動,屏幕上就會按照拖動的軌跡劃出小帆船。四、 用“刷子”工具畫水波紋選擇刷子工具:單擊工具箱中的“刷子”工具 。選擇顏色:單擊顏料盒中的藍色。畫水波紋:按住鼠標左鍵拖動,畫出水波紋,如圖所示。五、 課堂練習請同學們完成整幅畫的創作工作。如果你有新的創意,可以自由大膽的發揮,做出一幅與眾不同的“漁舟唱晚”。提示:、用“鉛筆”或“刷子”工具畫較。

15、長的線條時,鼠標不要拖動過快。、如果畫得不滿意,可以在松開鼠標左鍵之前,單擊鼠標右鍵就可以取消線條。六、 保存作品第一步:執行“文件”菜單中的“保存”命令,出現“另存為”對話框。第二步:在“另存為”對話框中,單擊“保存在”下拉列表框右側的下拉按鈕 ,在列表中雙擊選定自己的個人文件夾。第三步:在“文件命”框中輸入“漁舟唱晚”,如圖所示。第四步:單擊“保存”按鈕。第6課美麗的魚“直線”和“曲線”工具的使用一、導入上節課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船,你們想嘗試利用“畫圖”軟件畫魚嗎?二、講授新課一)用“直線”工具畫魚1、單擊“直線”工具2、選擇線條的粗細。3、選擇前景色。4、畫線段5、 用同。

16、樣的方法畫出基它的線段來組成魚。二)用“曲線”工具畫魚1、單擊工具箱中的“曲線”工具。2、選定一種前景色。3、在曲線的起點處,按住鼠標左鍵,拖動到曲線終點處,松開左鍵,形成一條線段。4、 將鼠標指針指向要彎曲的點處,按住鼠標左鍵拖動,直線段隨著指針位置移動并產生彎曲,拖動到滿意的位置時,松開鼠標左鍵,并單擊,曲線被確認。5、重復上一步,畫出另一條只有一個彎曲點的曲線,它們組成魚的樣子。6、畫魚身上的曲線花紋。三)修改方法1、單擊工具箱中的“橡皮”工具。2、在工具箱的下部會出現一個選擇框,選擇橡皮的大小。3、拖動鼠標,用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。第7課、繽紛的色彩 “噴槍”與“用顏色填充”工具。

17、的使用一、導入同學們在畫畫的時候,總是用水彩筆給畫涂上顏色,那么在電腦中如何對它涂色呢?二、講授新課一)“用顏色填充”工具的使用1、“用顏色填充“工具可以為任意封閉的圖形填充顏色。2、在填色的時候,單擊左鍵,封閉圖形中填充的是前景色,單擊右鍵則填充的是背景色。3、“噴槍“工具可以繪制霧狀圖案。4、“取色“工具,能夠從圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。二)利用調色工具調出更多的顏色1、在顏料盒中,雙擊要改的顏色,彈出“編輯顏色”對話框。2、單擊“規定自定義顏色”按鈕,彈出色譜圖。3、在色譜圖中選擇需要的顏色后,單擊“添加到自定義顏色”按鈕,再單擊“確定”按鈕。學生活動利用“用顏色填充”工具給圖。

18、畫填充顏色。練習對“噴槍”、“取色”工具的使用。第8課、農家小院圖形工具的使用教學目標:學習圖形工具的使用,并能運用所學工具繪制所需圖形。教學重點:圖形工具的使用教學難點:“多邊形”工具的使用教學過程:一、激發興趣,導入新課同學們你們喜歡畫畫嗎?誰能說說美術課上你是用什么工具畫畫的?今天這節課我們用電腦學畫畫,你們高興嗎?(出示農家小院圖畫)請看這就是老師用電腦畫的。1屏幕展示課題2觀圖畫說景物誰能告訴大家圖上都畫了什么?3觀景物說圖形圖上都有什么圖形二、互動學習,掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的,我們學會畫這些圖形,就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具,今天我們就來使用這些工。

19、具。(板書圖形工具的使用)1“矩形”工具的使用及要點(講練結合)(1)在工具箱中選擇“矩形”工具。(2)選好矩形的起始點位置,從左上向右下(或從右上向左下)拖動鼠標到恰當的位置松開鼠標,即可畫出一個矩形(如果想畫正方形,可同時按下Shift鍵)。2“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用(學生依據上述方法,自己完成)。3“多邊形”工具的使用(教學難點,教師邊講解邊演示幫助學生使用)。(1)選擇“多邊形”工具。(2)確定起點,拖動鼠標,在轉角處,松開左鍵,繪制多邊形的第1條邊;然后,拖動鼠標至第2條邊的終點以次類推。(3)完成最后一條邊時,雙擊鼠標確認(如果最后一點沒有與起點重合,則從起點到最后一點連一。

20、條線段)。三、任務驅動,綜合運用選取適當的工具和顏色展開想象利用工具畫出自己心目中的小房子。四、感受成功,體驗快樂1展示作品,介紹所用圖形。2自我評價,談談繪畫感受。3教師點評,激發學習欲望??偨Y:今天咱們學習了圖形工具的使用,又畫了小房子,今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要,生活和學習中都離不開它,我們要好好學習,熟練應用電腦長大后成為一名電腦專家,去建設我們的祖國。第9課 圣誕快樂添加文字教學目標:1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。2、學會用文字工具在圖形中添加文字,并對文字進行修飾。3、利用所學知識創作賀卡。4、培養學生的審美情趣。教學重。

21、點:利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學難點:利用文字工具在圖形中插入文字。一、質疑導入:1同學們先聽一首歌曲。1)這是慶祝什么節日的歌曲。2)這個圣誕節是什么時間?3)小朋們你們喜歡圣誕節嗎?為什么?這節課老師給大家帶來了禮物。你們想知道是什么嗎?兩張卡片有什么不同?(一張卡片有字,一張卡片沒有字)哪張更漂亮。同學們,你們想學習這本領嗎?想,這節課我們就來學習添加文字。二、探索新知:在畫圖世界里,不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形,還可以在圖形中添加文字,并對文字進行修飾,美化圖形,那么下面我們來學習?!拔淖止ぞ叩氖褂谩?師生互動(師演示)歸納圖圖形中輸入文字的方法。1)單擊選擇文。

22、字工具。2)將鼠標移動要插入文字的位置,單擊鼠標左鍵,光標所在位置出現一個矩形虛線框,同時屏幕上出現字體工具欄。3)選擇輸入法(點擊任務欄右邊的En按鈕,不必強求學生用某種輸入法,可讓他們自由選擇輸入法)4)將光標移到畫圖區的矩形框內,單擊鼠標左鍵,選擇顏色,輸入文字。5)定位、取消虛線框。同學們想不想自己試一試這個工具怎么用?(學生回答)那就請同學們趕快行動起來。2學生嘗試學生操作,教師巡回指導。(其間鼓勵同學間相互討論,共同切磋)3匯報成果,交流學習通過剛才的操作:你學會了文字工具的使用方法?你有發現了什么?在學生匯報成果的過程中,教師適時對學生進行表揚,鼓勱,激發其學習積極性和主動性。4。

23、教師引導,指導學生學習在圖形中輸放文字(師生互動)同學們,通過剛才的學習,大家已經知道了文字工具的使用方法。下面說請大家跟著老師一起學習如何把文字插入到圖片中去?現在老師這有幾幅沒有完成的卡片,希望你們能幫老師在卡片上加上文字,怎么樣?學生操用,教師巡回指導,(其間鼓勵同學間相互討論,共同切磋)在其間共同解決的問題:1)怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2)怎樣調整每行的字數。3)怎樣修改輸錯的文字。4)文字工具欄的應用和顯示“文字工具欄”的設置方式。三、實踐練習:通過上面的學習,如何在圖形中輸入恰當的文字大家學會了嗎?接下來請同學們跟著老師一起欣賞幾幅作品。1、作品欣賞(以此激發其創作欲。

24、望)2、實踐練習欣賞完作品,大家一定躍躍欲試了,下面就請同學們發揮各自的想象,完成你們的作品。有沒有信心?(學生回答)請同學們注意:在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術效果等,希望大家展開自己想象的翅膀,做出更精更美的賀卡。教師巡回指導,同時鼓勵學生間相互討論、相互交流,還可以讓一部分學習能手充當教師的小助手,下位幫助學習有困難的學生。四、作品評價:首先讓學生自評,說出其創意,然后由學生交流評價,以此培養學生的綜合素質。教師對學生作品要給予鼓勵性評價,適度表揚,充分激發其學習興趣和創新精神。五、小結延展1、通過本節課的學習有哪些收獲?2、看到大家這次課學得這么好,不。

25、僅學會了在圖畫中輸入文字,并且能制作出精美賀卡,老師感到非常高興,希望大家再接再勵,更上一層樓。同學們,再過一段時間就是圣誕節了,讓我們制作一張精美的賀卡送給你的好朋友,好不好?第10課、長頸鹿圖形的變化學習選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復制粘貼的操作方法在我們的繪畫過程中,有時需要畫好多的同樣的圖形,一個一個的畫起來費時費力,今天我們學習一種方便快捷的方法,跟我來吧!一、用選定工具調整圖形的大小第一步:單擊選定工具第二步:選擇透明或不透明樣式,(體會兩者的區別)第三步:在要選定的圖形的一個角上按住鼠標拖動,出現一個矩形框,把圖形全部圍住,松開鼠標。第四步:把鼠標指針移動到選定框的控制。

26、點上,指針變為雙向箭頭時,按住鼠標拖動,就可以改變圖形的大小了。第五步:改變圖形的大小后,單擊選定框以外的任意地方,選定框消失,完成操作。二、復制粘貼圖形第一步:用選定工具選定一個圖形。第二步:在選定區域里單擊右鍵,打開快捷菜單,選擇“復制”命令。第三步:在畫布的任意處右鍵單擊,打開快捷菜單,選擇“粘貼”命令。在畫面的左上角出現復制出來的圖形。第四步:鼠標指針指向復制的圖形。按住左鍵拖動到適當的位置,并且調整圖形的大小。第五步:完成調整后,在圖形外的任意處單擊。結束操作。選定有兩種,一種是矩形選定,另一種是任意選定。任意選定工具比矩形選定工具方便實用,有時選定的圖形不是規則的矩形,使用矩形選定。

27、要影響其他的圖形,這時可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣輪廓繞一圈,圍住的部分被選定。再復制或移動就可以了。選定一個圖形后,按鍵盤上的delete鍵,可以刪除圖形。三、觀看視頻教程【圖形的變化(19-3)】自己練習操作(1)打開文件。網上鄰居13三年級(1)圖片庫長頸鹿.bmp。(2)具體操作第一步:用取色工具,選取畫紙色,并設為背景色。第二步:單擊選定工具。第三步:在工具樣式區選取“透明”。第四步:拖動鼠標,選定長頸鹿。出現矩形框。第五步:單擊“編輯”菜單,單擊“復制”。第六步:單擊“編輯”菜單,單擊“粘貼”。出現復制的圖形。第七步:把鼠標指向復制的圖像,按住左鍵移動圖像到適當位置。第八步:。

28、把鼠標指針移動到四角或邊的控點上,指針變為雙向箭頭,按住鼠標,調整圖像大小。第九步:在圖像的外部單擊鼠標,選定框消失。自己創作一幅動物圖畫。第11課、中國娃橡皮工具的使用學習使用橡皮擦除繪畫,用放大鏡繪制圖畫的細部,練習使用反色查看另一種效果橡皮在畫圖里是用來擦除的,我們也可以巧妙的使用它來繪畫,怎么樣,跟我來吧。給圖畫變換顏色的方法很多,使用填充工具要在密閉圖形里填充,有時不方便,如果我們先改變背景色,然后再使用橡皮擦除時,擦除的地方就是背景色了。橡皮成了彩色的了。有時我們在畫一些人物、動物是的細部時,很難畫得準確,怎么辦?我們可以使用放大鏡工具,單擊放大鏡工具,選擇要放大的倍數,圖畫放大了,然后,再修改,完成后,單擊放大鏡工具,回到正常狀態。有時我們要創造一種特殊的效果,把整個圖像或部分圖像反色顯示,取得另一種效果。第一步:畫一個簡單人物圖形第二步:在顏料盒中選一種背景色,點擊右鍵。第三步:用橡皮擦除,就相當于使用彩色畫筆繪畫第四步:用放大鏡放大,畫細部第五步:體會彩色橡皮與鉛筆刷子的區別。把觀察到的景物近大遠小的透視現象畫出來。

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