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創新創業PPT演示課件

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創新 創業 PPT 演示 課件
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,,大學生創新創業指導課,創新引領未來 創業改變命運,,,中國合伙人:創業“中國夢”,,,,開篇名言,對所有創業者來說,永遠告訴自己一句話:從創業的第一天起,你每天要面對的是困難和失敗,而不是成功。 ——馬云 不能等別人為你鋪好路,而是自己去走,去出錯,而后,創造一條自己的路。 ——[美] 羅伯特·凱利 夢想是什么,夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。 —— 中國合伙人,,,,課程“三問”,1、為什么要學習大學生創新創業? 2、大學生創新創業是什么? 3、如何學習和踐行大學生創新創業?,,,,一問:為何要學習大學生創新創業,1、從傳統認識看,就業問題是創新創業的直接推進器 A 國際視角 2005年全球青年失業率為13.5%,同期全球總體失業率為6.4%。青年失業率是成人失業率的2-3倍。 --據國際勞工組織2006《全球青年就業趨勢》報告 B 國內視角 2008年,大學生失業率為9.1%,2010年為12%,2011年為17.5%。 --中國社會科學院 C 綜合視角 就業難是大學教育以及社會發展客觀存在的問題。,,,,2、從發展角度看,創新創業是實現人生價值的一種生活方式 馬斯洛需求理論:,,,,3、大學生創新創業的意義 A 宏觀層面:服務國家戰略,實現社會和諧穩定發展; B 中觀層面:新創企業會對上游和下游的其他企業產生影響、增強經濟活力; C 微觀層面:實現自我發展,成就偉大人生。,,,,二問:大學生創新創業是什么,1、通俗概念 創新,是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程 創業,是一個發現和捕獲機會并由此創造出新穎的產品、服務或實現其潛在價值的過程。 2、載體 創新創業教育與實踐的載體:,,,,南信大創新創業實踐成果展示,,,,三問:如何學習和踐行大學生創新創業,1、課堂 A、遵守上課紀律 B、認真聽講并積極思考 C、踴躍發言或提問 2、課外 A、挖掘金點子 B、參加創業比賽 C、勇于創業實踐 3、總結: 做到以上幾點,成功創業指日可待?。。。?!,第一章 大學生創新創業教育概論,大學生創新創業指導學習內容之一,第一節 創業與大學生創業,本節主要內容,,,,一、創新與創業,1、創新的內涵,創新是新技術、新發明在生產中的首次應用 ——約瑟夫·熊彼特(美經濟學家 ) 《經濟發展理論》,,,,一、創新與創業,1、創新的內涵,(1)創新的主體:企業或個人 (2)創新的內容:理論與觀念創新、環境與文化的創新、 技術與藝術創新等, (3)創新的主要表現: 原創性的發明和發現、知識的創造性集成、 新知識的傳播和轉化、體制和機制的創新、 經濟、管理與文化的創新等一切創新活動。,,,,一、創新與創業,2、創新的分類,(1)知識創新 (2)技術創新,,,,一、創新與創業,3、創新的意義,創新是一個民族進步的靈魂, 是一個國家興旺發達的不竭動力, 也是一個政黨永葆生機的源泉。 ——江澤民,不創新,就滅亡 ——亨利·福特(福特創始人),,,,一、創新與創業,1、“創業”的概念在中國的發展 古:開拓疆土、創建功業 今:創新企業的一種新興經濟活動,,,,一、創新與創業,2、“創業”的概念在國外的發展 18世紀,理查德·康蒂?。骸皠摌I隱含了承擔以確定價格買進而以不確定價格賣出的風險?!?1934年,約瑟夫·熊彼特:“創業的本質是創新,創業的過程就是創新的過程”。,1999年,“全球創業檢測”項目:“依靠個人、團隊,或一個現有企業,來建立一個新企業的過程,如自我創業、一個新的業務組織或一個現有企業的擴張?!?,,,一、創新與創業,3、定義: 以個人或團隊的形式,運用一切外界資源和力量,開創性地去尋求機遇,創立實業或企業并謀求發展的一種經濟活動。,,,,一、創新與創業,,,,,,,,創業者,市場機會,資源,組織,創業活動要素,,,,一、創新與創業,1、創新是創業的基礎 2、創新是創業的本質與源泉 3、創業是創新的重要價值體現 4、創業推動并深化創新,,,,二、大學生創新創業,1、優勢,(1)年輕(18-25歲),,,,二、大學生創新創業,1、優勢,(2)較高的文化水平 和技術力量,,,,二、大學生創新創業,1、優勢,(3)思維活躍 善于創新,,,,二、大學生創新創業,2、劣勢,(1)缺乏:職場經驗、 人脈關系、商業網絡,,,,二、大學生創新創業,2、劣勢,(2)啟動資金有限 起步困難,,,,二、大學生創新創業,2、劣勢,(3)有信心、缺耐心 有激情、欠恒心,,,,二、大學生創新創業,1、能夠推動經濟發展、社會的進步,1973年石油經濟危機 破除“大公司主宰社會”傳統觀念 小企業是美國經濟發展的源泉,,,,二、大學生創新創業,2、能夠增加就業機會、緩解就業壓力,大學畢業生人數: 1998年108.36萬——2010年630萬 初次就業率: 2001年90%——近年70%,,,,二、大學生創新創業,3、能夠加速技術創新步伐,促進科技成果向生產力轉化,科教興國是我國長期堅持的一項基本戰略。 (1)目前我國社會發展對外技術依存度高達50%,而美國、日本等高度發達國家僅為5%左右。 (2)我國目前科學技術向生產力的轉化程度較低,遠低于發達國家的50%左右。,,,,二、大學生創新創業,4、推動高等教育的發展,5、有助于個人成長,有利于實現個人價值,第二節 大學生創新創業與創新創業教育 的發展史,本節主要知識點,,,,一、創新創業教育的概念,1、創業教育理念,1989年,聯合國教科文組織“面向21世紀教育國際研討會”,首次提出了“創業教育”理念——“第三本護照”,1999年6月,《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》公布以后,形成“創新教育”思潮。,,,,一、創新創業教育的概念,1、創業教育理念,1989年,聯合國教科文組織“面向21世紀教育國際研討會”,首次提出了“創業教育”理念——“第三本護照”,1999年6月,《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》公布以后,形成“創新教育”思潮。,,,,一、創新創業教育的概念,美國、英國、法國、德國、日本、韓國等經濟發達國家先后都將創業教育作為本國未來富有挑戰性的人才培養戰略。,,,,一、創新創業教育的概念,創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。,創業教育是伴隨創業活動而興起的一種全新的教育理念,是對傳統教育的革新。,,,,一、創新創業教育的概念,任務——幫助學生樹立創新意識,投身于創業。,目標——使學生有意愿、有能力成為一個創業者,為推動經濟發展和社會就業而不懈努力。,,,,二、創新創業教育的作用,激發大學生的創業意識和創新精神,培養學生將被動就業的觀念轉變為主動創業的觀念。,,,,二、創新創業教育的作用,1、有助于提高大學生的創業素質,2、有助于創業企業的順利產生,3、有助于提高創業企業對風險的防范能力,4、有助于創業者管理水平的提高,,,,二、創新創業教育的作用,1、有利于引領大學生轉變就業觀念,2、有利于拓寬大學生的就業思路,3、有利于提升大學生的就業競爭力,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,(1)美國的社會文化為大學生創業提供了良好的外部環境。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,(2)美國的大學生創業意愿高、創業人數多。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,(3)主要集中在100多所理工大學,普遍以技術為核心,致力于科學技術向生產力的轉化。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,(4)創業成功率高。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(1)美國大學生創業計劃大賽是幫助學生從大學走向市場的捷徑。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(2)美國為大學生創業提供商業孵化器。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(3)美國大學科技園是支持大學生創業的重要手段。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(4)美國高校的成熟、完備的創業教育體系成功培養了創業型人才。,麻省理工學院,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,,2000,,,2001,,,2002,,,2003,自我雇傭3240人,自我雇傭3535人,自我雇傭5315人,學生參與創業教育的積極性高 大學生的自我雇傭量逐漸增長 大學生創業能力較高,1、大學生創業特點,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(1)專設大學生創業機構,用于指導、服務 大學生創業活動。,(2)建立多項創業項目及基金,鼓勵、扶持 大學生創業。,(3)積極開展創業教育研究,探索教與學的 新模式。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(1)日本政府對高校創業教育支援力度大。,(2)日本眾多企業和中介機構為高校創業教育做出重要貢獻。,(3)日本高校不斷改變大學的教育理念,甚至創立了全新的辦學思想。,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,1、大學生創業特點,,,,三、國外大學生創新創業及創新創業教育,2、創新創業教育,(1)政府建立扶持基金,(2)積極開展創業培訓,(3)建立大學創業支援中心,(4)鼓勵大學生回鄉創業務農,第三節 我國大學生創新創業 及創新創業教育現狀,本節主要知識點,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,1、世界經濟發展形勢帶動創新創業文化在全球興起。,創業型就業是美國經濟發展的主要動力之一,是美國就業政策的核心。 ——彼得·德魯克,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,2、世界組織高度重視創新創業教育,創新創業的浪潮在世界多國高漲起來。,1998年聯合國教科文組織《21世紀高等教育:展望與行動》和《高等教育改革和發展的優先行動框架》兩個文件都強調必須把培養學生的創業精神和創新精神作為高等教育的基本目標。,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,3、世界經濟一體化和產業結構的調整,為我國創新創業帶來了更大的歷史機遇。,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,1、我國已基本完成了社會的轉型,國內創新創業環境不斷完善。 (1)經濟發展方式的轉型為創新創業提供良好的經濟環境 (2)政策措施的轉變為創新創業提供良好的政策環境 (3)人才培養方式的轉變為創新創業提供良好的人力資源環境,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,2、我國大學生就業壓力明顯增加。,,,,一、我國大學生創新創業活動興起的背景,3、我國科學技術發展的速度及國際化產業結構的調整,為大學生創新創業帶來了很大的機遇。 大學生創業選擇的項目和領域更寬更廣了,擴大了大學生創業的形式和途徑。比如:加盟連鎖經營型、網絡創業大賽創業型、概念創業型等。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,起步期 (1997-1999年 ),,高熱期 (2000-2002年),,理性期 (2002年以后 ),,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,1、起步期:1997-1999年 1998年,清華大學研究生舉辦了第一屆“清華大學創業計劃大賽”,標志著我國大學生創業的起點。并催生中國第一家大學生高科技創業公司——視美樂科技發展有限公司。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,清華大學第一屆創業計劃大賽 清華大學于1998年5月成功舉辦了第一屆清華創業計劃大賽,首次將創業計劃大賽引入了國內大學校園。首屆大賽歷時5個多月,共有320名同學參加,1998年歲末,清華校園里的創業計劃大賽成為社會各界關注的焦點之一。 至今,清華創業計劃大賽已經成功舉辦了十一屆,先后誕生了視美樂、Fanso、慧點、瑞??萍?、汗青環保、奇樂無限等數十家創業公司,同時數以千計的清華學子在創業計劃大賽中得到了全面的素質提高。,1、起步期:1997-1999年,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,1、起步期:1997-1999年,視美樂科技發展有限公司 “視美樂”被媒體譽為中國第一家大學生高科技公司,核心技術產品叫做“多媒體投影機”,是由清華大學材料系學生邱虹云(右圖)發明的。目前產品已順利投放市場。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,2、高熱期:2000-2002年 挑戰杯 挑戰杯是“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱,是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽?!疤魬鸨备傎愒谥袊灿袃蓚€并列項目,一個是“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽;另一個則是“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展,每個項目每兩年舉辦一屆。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,2、高熱期:2000-2002年 挑戰杯 挑戰杯”競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨,在促進青年創新人才成長、深化高校素質教育、推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用,在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響,被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,3、理性期:2002年以后 政府引導下多元化發展。政府從政策資金等方面扶持,高校也越來越重視對大學生的創業教育,同時積極為大學生創新創業搭建平臺。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,1、創新創業激情高 2006年年初中央電視臺曾對大學生創業狀況進行過一次調查,對于“你想不想自己創業?”這個問題,想去創業的有79%,不想的只有21%。有近80%的大學生都懷有創業夢想。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,2、創新創業領域較寬,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,3、創新創業行動較理性 (1)更加理性地選擇創新創業項目。 (2)更加理性地定位自己的創新創業目標。 (3)更加理性地為自己儲備創業能力和創造創業條件。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,1、創新創業意愿高但實際行動少,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,2、創新創業能力不強,千校一面、千人一面的趨同培養模式導致人才產品適應性不強和創新性不足。,楊振寧曾經指出:“中國的教育界幾十年來形成一種念死書的習慣,其結果是盡管培養了許多非常努力、訓練很好、知識非常扎實的學生,然而這些學生的知識是片面的?!?,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,3、創新意識薄弱,創業科技含量低,2003年,昆明理工大學舉辦首屆大學生創業大賽,大賽共收到作品165件,研究開發類的只占13.9%。麥可思中國2008屆畢業生求職與工作能力調查顯示,自主創業類別的畢業生主要集中在零售行業和文體娛樂業,分別占創業總人數的22%和20%,而從事科技行業的創業少之又少。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,4、創新創業成功率低,據不完全統計,社會創業的失敗率高達70%以上,而大學生創業成功率只有2%-3%。上海市團委對大學生創業的統計數字也同樣顯示,大學生創業成功率只有2%-3%,遠低于一般企業近30%的創業成功率。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,4、創新創業成功率低,案例1:“視美樂”的失敗 清華大學視美樂公司的“多媒體超大屏幕投影電視”的創業曾獲首屆全國大學生科技創業大賽一等獎,并因此得到了上海第一百貨公司250萬元的風險投資。然而第二年視美樂公司并沒有得到上海一百曾經許諾過的高達5000余萬元的二期投資,最終公司將其技術以3000萬元的價格賣給了澳柯瑪集團。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,4、創新創業成功率低,案例2:易得方舟的沉沒 易得方舟從頭到尾都是定位于“教育娛樂IPC”,號稱中國教育與科研網的網絡門戶,但是有關盈利這個所有.COM都面臨的致命問題,他一樣都沒能解決好。首先在發展上沒有核心技術,雖然他們的團隊人數眾多,但沒有一個是信息技術領域相關專業的,也沒有專門組織和并購強大的技術團隊。其次在于缺乏商業創新能力和市場拓展能力。雖然易得方舟的創業團隊中也有MBA和經濟專業的學生,單他們只是簡單的克隆國外門戶網站的商業模式。,,,,二、我國大學生創新創業的進程、特點和問題,(三)我國大學生創新創業存在的問題,5、創新創業地區發展不平衡 6、政府政策扶持力度不夠 (1)支持大學生自主創業的政策制定或落實尚未到位 (2)政府政策的宣傳還不夠到位,7、缺乏必要的創業教育 (1)創業基礎理論知識薄弱,缺乏對創業過程的認知和控制能力 (2)創業精神匱乏,缺乏毅力,缺少持之以恒、艱苦奮斗的精神 (3)個人綜合素質不夠,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,(一)我國大學生創新創業教育的進程,1、第一階段:高校創新創業教育自主探索階段(1997年一2002年4月) (1)1997年清華大學學生發起了第一屆“清華大學創業計劃大賽”,并率先為MBA開設了“創新與創業管理方向”的課程。 (2)復旦、武大、北航等高校紛紛將創新創業教育融入教學之中,并鼓勵和支持學生參加社會實踐和科技創新活動。 (3)“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,(一)我國大學生創新創業教育的進程,2、第二階段:高校創新創業教育初步發展階段(2002年4月至今) (1)很多高校積極、努力地從精神、制度、行為等方面營造校園創新創業氛圍。 (2)高校重視對大學生進行創新創業意識和創新創業觀念教育。 (3)各高校加強對大學生系統的創新創業教育和指導。,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,(二)我國大學生創新創業教育突破口,1、轉變對創新創業教育的社會認知,討論:高校創業教育的目的是使在校學生成為大大小小的“老板”,創業教育成果是大大小小的“學生創業公司” ?,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,(二)我國大學生創新創業教育突破口,2、建立科學的創新創業教育的教學、管理模式 (1)加強創新創業教育教師隊伍建設、優化師資配置,強化教師技能與培訓。 (2)深化教學內容與課程體系改革,構建綜合化的課程體系。 (3)改進教學教育方法,以第二課堂、暑期社會實踐等形式積極推進大學生的創新創業實踐。,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,(二)我國大學生創新創業教育突破口,3、建設有利于創新創業的校園文化及社會氛圍,4、多方力量共同推進創業教育 (1)在教育系統內部建立縱向的領導協調機制和橫向的協同工作機制。 (2)在教育系統外部建立與勞動與社會保障、工商行政管理、團組織、基金管理等機構的密切聯系。 (3)要與各種各樣的企業保持密切的聯系,5、加強創新創業教育的理論研究,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,課后思考與討論,扎根小崗村種蘑菇,書記省長情牽大學生農民 三位大學生把戶口遷到小崗村,承包農民土地,搞起了大棚蘑菇生產,并帶動當地村民走上共同致富的路子。他們的事跡經本報率先報道后,引起了各方強烈關注。日前,省委書記郭金龍專門作了批示,省長王金山還專程前往小崗村看望慰問三位創業大學生。 今年5月,來自安徽科技學院的王中華、苗娟和周盤龍在鳳陽縣農村進行暑期實習。實習過程中,他們萌發了自己創業的念頭。7月份,他們頂著家庭和社會的種種壓力,將戶口遷到了小崗村,承包了小崗村的6畝土地,得到縣里12萬元的貼息貸款,搞起了9個大棚生產雙孢菇,做起了地道的農民。在他們的帶動下,小崗村已有7戶農民加入雙孢蘑菇生產,全村共建起了35個生產大棚。,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,課后思考與討論,此事經本報率先報道后,引起各方的強烈關注,新華社、中央電視臺等各大媒體紛紛報道。日前,省委書記郭金龍了解情況后,當即作了批示:“大學生到小崗村創業很有意義,一定要關心、鼓勵、支持他們……”并委托省委副秘書長周仁強到小崗村看望慰問三位大學生。 11月10日,省長王金山一行專程從合肥趕往小崗村,看望慰問三位大學生,仔細查看蘑菇生長狀況,詢問蘑菇價格、市場行情等,并勉勵他們要扎根小崗村,為大學生創業作出表率。 昨天下午,正在大棚查看蘑菇生長情況的王中華告訴記者,“在我們的大棚前,王省長握著我的手說,‘無論是從新農村建設的角度,還是從大學生創業的角度,你們這個事情做得很有意義?!@給了我們莫大的信心和鼓勵!”,,,,三、我國大學生創新創業教育的概況,課后思考與討論,省市有關部門負責人表示,還會給他們提供必要的資金支持。付出總有回報,王中華、苗娟和周盤龍已經獲得了近兩萬元的前期收益?!敖衲昴甑椎矫髂觊_春,我們的大棚應該還可以產出三茬,現在第一茬還沒有結束,已經收上來五萬多元了,今年把成本收回來,沒有問題?!? 王中華等三人的舉動得到了小崗村民的熱烈歡迎,經民主選舉,他們三人已被選為小崗村委會副主任。11月4日,三位大學生還發起成立了“鳳陽縣小崗村食用菌專業合作社”,目前又有近20戶農民主動要求到蘑菇生產基地發展。(《安徽商報》,2006年11月15日) 請結合本節所學的大學生創新創業和創新創業教育現狀分析,談談你對王中華、苗娟和周盤龍三位同學創新創業案例的看法。對你有何啟示?,了解創新 認知創業,大學生創新創業 時代的呼喚,大學生創新創業指導學習內容之二,,學習目的:認清就業前景,掌握就業常識,了解創業素質,試選創業之路。,第一節 大學生創新創業 是時代的呼喚,,一、大學生創新創業的時代背景 (一)創業型經濟需要創新創業型人才 從20世紀60年代開始,大學生創業成為美國經濟的直接驅動力之一。比爾·蓋茨創造了大學生創業神話,麻省理工學院的創業計劃競賽吸引了以大批風險投資,斯坦福大學的師生締造了美國硅谷等等,創業熱潮推動了美國經濟的發展,也催生了創業經濟的誕生。 自改革開放以來,中國的創新創業浪潮方興未艾。黨的“十八大”明確指出“提高自主創新能力,建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略,進一步要求大力開展創新創業活動,完善支持自主創新、自主創業政策、健全創新創業服務體系。迅猛發展的創業型經濟需要大批量、高素質的創新創業型人才,創業型經濟時代為創新創業型人才施展抱負、實現夢想提供了絕佳的機會。,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,,(二)大學生創業的意義 1、 大學生創業能推動社會生產力發展; 2、大學生創業能實現就業渠道多元化; 3、大學生創業能實現社會貢獻最大化; 4、大學生創業能培養一大批精英人才; 5、大學生創業能促進全新成才觀形成; 6、大學生創業推動社會進步; 7、提倡大學生創業是高等教育人才培養模式改革的方向。,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,二、我國大學生創業的機遇與挑戰,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,,1、法律環境進一步規范 2、經濟和社會環境得到優化 3、創業的扶持政策不斷完善 4、創業空間更加廣闊 5、創業教育納入教育體系,(一)大學生創業的歷史機遇,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,(二)大學生創業面臨的挑戰,,1、創業的外部環境有待進一步完善 2、大學生的自身創業素質有待于提高 3、大學生創業條件欠缺,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,三、我國創新創業型人才的培養,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,(一)1997年開始,國內許多高校開始了創新創業教育的探索之路。 (二)1999年,國務院批轉《面向21世紀教育振興行動計劃》。 (三)2002年,教育部確定國內9所高校為創業教育試點學校。 (四)2005年,一些大學相繼舉辦“大學生創業培訓班”。 (五)2008年,教育部通過“質量工程”項目,在全國立項建設了30個創業教育類人才培養模式創新實驗區。 (六)2009年,教育部、科技部共同組織推進“高校學生科技創業實習基地”建設工作。 (七)2010年4月,教育部在北京召開推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作視頻會議。同年5月,首次下發了《關于大力推進高等學校自主創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》。,第一節 大學生創新創業 時代的呼喚,第二節 了解創新 認知創業,一、創新、創業的含義,第二節 了解創新 認知創業,(一) 創新  “創新”的涵義是廣義的,即相對于個人而言,如果做出了新穎、獨特、具有價值的精神的或物質的成果,則這種成果就是創新性成果;試圖做出創新性成果的活動(過程)就是創新活動(過程);從事創新活動、做出創新性成果的能力就是創新能力。,(二)創業 狹義的創業是指創業者的生產經營活動,主要是開創個體和家庭的小業。 廣義的創業是指創業者的各項創業實踐活動,其功能指向是成就國家、集體和群體的大業。,創業是一個創造、增長財富的動態過程,是一個發現和捕獲機會并由此創造出新穎的產品或服務并實現其潛在價值的過程。,,第二節 了解創新 認知創業,(三)大學生創業 1、通常人們將大學生創業定義為:大學生畢業后不通過傳統的就業渠道謀取職業,而是依靠自身的學識智慧、科技發明、專利成果等資源,通過獨立或與他人合作開辦公司、創辦企業等形式開創自己的事業。 2、大學生創業是一種思考、推理和行為方式,它為機會所驅動,需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。 3、大學生創業是一種勞動方式,是一種無中生有的財富現象,是一種需要創業者組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理、判斷的行為。 4、大學生創業一般指某個人發現某種信息、資源、機會或掌握某種技術,利用或借用相應的平臺或載體,將其發現的信息、資源、機會或掌握的技術,以一定的方式,轉化、創造成更多的財富、價值,并實現某種追求或目標的過程,第二節 了解創新 認知創業,二、創業的基本要素,第二節 了解創新 認知創業,1、創業者 2、技術 3、資本 4、市場,(一)創業的核心要素,第二節 了解創新 認知創業,,你能列舉幾種創業者需要的素質嗎?,創業意識:創新意識 務實意識 風險意識 創業心態:自信心 交流合作 堅持不懈 平常心 創業能力:專業技術能力 經營管理能力 學習能力 決策能力 理財能力,(二)創業者應具備的素質,第二節 了解創新 認知創業,大學生創業素質,創業素質之一 自信 創業素質之二 勤勉 創業素質之三 執著 創業素質之四 創新 創業素質之五 誠信 創業素質之六 樂觀 創業素質之七 勇敢,第二節 了解創新 認知創業,第三節 準備創業 發現商機,準備之一:創業知識和創業能力,1、創業知識準備 (1)管理知識 (2)營銷知識 (3)財務知識 2、創業能力準備 (1)專業技術能力 (2)經營管理能力 (3)綜合性能力,第三節 準備創業 發現商機,準備之二:創業經驗的積累,調查顯示,“經驗不足,缺乏社會關系”以50%的比例高居各種障礙之首。   一、求學期間通過學習、兼職等方式獲得創業的初步經驗 大學一年級時,就應主動接受職業價值觀方面的教育,開始了解自己的興趣、特長和專業背景,為今后選擇創業、確定職業目標奠定基礎。大二、大三時通過參加社會實踐和實習活動,對專業的社會需求和發展前景深入了解,根據實踐中自我適應程度的反饋信息,反思和調整自己的職業取向,初步確定與自己能力相吻合的職業選擇。   二、為一家公司工作 調查回答"你認為什么時候是最佳創業時機"時,65%的人認為應先在大公司積累經驗,30歲以后考慮創業;21%的人認為大學畢業后1~2年就要創業;9%的人認為創業風險太大,還是要慎重;4%的人沒想清楚;只有1%的人無論如何,不考慮去創業。,第三節 準備創業 發現商機,1. 市場調查的內容   市場調查的內容是指在進行市場調查工作時應該調查的問題和所需搜集的資料。這是整個市場調查的核心,也是調查工作的目標所在,因此,在開展市場調查以前就必須明確。   (1) 環境調查   這里的市場環境主要是指市場所在地的政治法律環境、經濟環境、社會文化環境、科學技術環境以及地理氣候環境等因素的總稱。這些環境直接決定了市場所在地的市場生態,也是創業者進行新產品開發、尤其是為產品開拓新的市場時必須考慮的因素,不能不加以考察。   (2) 產品調查   創業者總是以一種產品或服務進入某個目標市場,進行自己的掘金活動,那么對于創業者而言,必須了解自己的產品以及產品所在行業的狀況,深入調查目前市場的容量和產品在當地的消費方式、增長情況。,第三節 準備創業 發現商機,準備之三:市場調查與預測,(3) 行業調查   生活中的現象:工業制成品如彩電、微波爐、空調、電腦等的價格一降再降,早些年屬于奢侈品的手表、自行車、半導體等更成“昨日黃花",與此相反,一些服務行業的價格卻節節攀升,例如幼兒入托費一漲再漲,各旅游景點的門票漲價的風潮也一浪高過一浪。這一現象至少帶給我們這樣一種啟示:我國產業利潤正悄悄轉移,而在商海的浮浮沉沉中,各行業境遇早已三十年河東三十年河西。 (4) 顧客調查 一般而言,顧客調查主要內容包括顧客構成、顧客購買力、消費心理、消費行為、消費動機、消費決策過程以及信息獲取渠道等,可以作為企業產品的市場定位以及營銷決策的重要依據。,第三節 準備創業 發現商機,(5) 競爭調查 競爭可分為直接競爭和間接競爭兩種。直接競爭是指經營同類或類似產品的行業之間的競爭,例如可樂與可樂之間的競爭;間接競爭則是指經營種類不同但用途相同的企業間的競爭,例如可樂與茶之間的競爭。在競爭性調查中,需要了解市場競爭的結構和變化趨勢、主要競爭對手的情況以及本企業產品競爭成功的可能性等情況。,● 競爭是間接的還是直接的?   ● 直接競爭和間接競爭主要來自哪里?   ● 主要競爭對手是誰?市場占有率如何?   ● 主要競爭對手的產品成本優勢和劣勢,價格優勢以及對市場的控制能力如何?   ● 主要競爭對手現有生產能力如何?擴大再生產的計劃及能力如何?是否準備發展新產品?   ● 除主要競爭對手外,其他競爭對手的情況如何?   ● 目標市場的壟斷程度如何? 競爭對手能否運用其政治或經濟的優勢對自己加以限制?自己是否能夠順利進入并開展公平競爭?   ● 銷售渠道是否通暢?會不會被競爭對手控制?   ● 市場上其他同類需求的滿足情況如何? 目前市場上還存在什么樣的空白?,● 對方產品的質量如何?   ● 對方產品的價格是否合理且富有競爭力?   ● 對方成本的組成和控制狀況如何?   ● 對方的營業地點或銷售地點是否便利? ● 對方產品是否獨特或擁有專利?   ● 對方企業的規模和實力如何?   ● 對方銷售渠道是否通暢? 主要采用什么樣的銷售策略?   ● 對方廣告宣傳及市場推廣效果怎樣?   ● 對方是否具有政策保護如關稅優惠等優勢?   ● 對方內部管理如何?企業凝聚力怎樣?,第三節 準備創業 發現商機,大學生創新創業指導學習內容之三,,,1,2,3,4,5,6,就業形勢,收入預期,創業類型,素質準備,機會尋找,思考,創業概述,,學習目的,激發創業意識 培養創新精神 提高創業能力 培養創業素質 了解創業方法,,,創業概述 一、就業形勢 二、收入預期 三、創業類型 四、素質準備 五、機會尋找,,,一 就業形勢,就業難?不難?,,,一 就業形勢,,,一 就業形勢,畢業生統計,,,一 就業形勢,,,一 就業形勢,考慮自身能力 規劃生涯設計 明確奮斗目標 歸納成功的二十個字,,,,,,,二 收入預期,,您想過嗎?,賺多少錢才夠用?,,,二 收入預期,,孝順父母,車子,休閑旅游,退休養老,房子孩子,我們需要什么?,,,二 收入預期,房子,在鄭州買一套像樣點的房子花費(包括裝修)大約70萬,7000元/平方·90平方,,,二 收入預期,,車子,約十年換一次車 加上保養、汽油、稅金、罰金等,,,二 收入預期,300×2家×12個月×30年=21.6萬元,孝順父母,社會學家徐安琪調研報告:父母養大一個身體健康的孩子到大學畢業平均花費49萬元。 (不含留學,哈佛1年約100萬元),撫養孩子,,,二 收入預期,,家庭開支,一家三口每月開銷三千,,,二 收入預期,,休閑生活,旅游 電影 交友,,,二 收入預期,,退休養老,每月和老伴用 三千元過日子,,,二 收入預期,,不計生病、失業等意外開銷,,,二 收入預期,,,,二 收入預期,,,,二 收入預期,,怎么辦?,,,二 收入預期,,你的夢想,經濟保障,如何實現?,人無遠慮,必有近憂,,,三、創業類型,財富無處不在,行動成就夢想?!吨赂唤洝窓谀恐黝}詞,我不想干重活,還想多掙錢,,,三、創業類型,,創業是一種人生的選擇,是夢想開始的地方……,創業不是游戲,蘊含巨大風險 具備創業知識和技能+堅韌不拔的拼搏精神才可能獲得成功。,,,三、創業類型,泡泡網CEO---李 想 MySee總裁---高 燃 Majoy總裁---茅侃侃 康盛CEO---戴志康,80后創業“四劍客”,,,三、創業類型,適合自己的選擇才是最好的,,,三、創業類型,,創業,廣義 泛指人類一切帶有開拓意義的變革。無論是政治、經濟、軍事、 文化藝術,只要人們從事的是前無古人的事業都可以稱為創業。,狹義 社會上的個人或群體開展的以創造財富為目標的社會活動,開創屬于自己的經濟組織,獲得經濟上的利益。這種活動對于人類來講,也許是許多前人的經驗,但對創業者本身來說,則是從未經歷過的、從頭開始的事業。,,,三、創業類型,,創業的概念,創業不代表就是當老板 1、務農 2、發明、制造、開廠 3、打工、計件、成為雇員 4、提供服務 演員、教師、律師、開診所、廣告公司等 5、營銷: 最易進入,最能提升個人能力,世界上的百萬富翁80%是從事營銷工作開始的。,,,三、創業類型,,創業,綜上所述 創業是社會上的個人或群體,為了改變現狀、造福后人,依靠自己的力量創造財富或開拓新局面的艱苦奮斗過程。 是一個發現和捕獲機會由此創造出新穎的產品或服務和實現潛在價值的過程。創業必須要貢獻時間和付出努力,承擔相應的財務的,精神的和社會的風險,并獲得金錢的回報,個人的滿足和獨立自主。,,,三、創業類型,,大學生創業,“創業”在《現在漢語詞典》中解釋為“創辦事業”。 由“創”和“業”兩個字組成。 “創”就是開始,也可以理解為創辦、創新; “業”就是事業,也可理解為職業、行業、學業等。 大學生創業是指大學生不通過傳統的就業渠道謀取職業發展,而是利用自己的知識、才能和技術,以自籌資金、技術入股、需求合作等方式開辦自己的企業,從而既為自己還為社會上更多的人創造就業機會的過程。,,,三、創業類型,,優勢:知識和技能水平高,綜合素質較高的創業群體 具有抱負和較強的事業心 思維活躍、具有創新意識 勇于擔當、敢于承擔風險 系統教育、知識和技能水平高 積累了諸如語言表達、文字寫作、組織管理等一般人力資本,以及大量的金融、會計、營銷等專有人力資本,,,三、創業類型,,劣勢:社會資本及資金短缺,運用知識能力較差 ,眼高手低 實踐動手能力較差,缺乏經驗 社會資本積累較少,資金缺乏 缺乏有效信用記錄,心態不端,風險意識、職業素質 團隊合作精神較弱,責任意識較差 創新能力較為薄弱,缺乏創業知識,,,三、創業類型,,中國富豪創業類型,“創業中國”整理了中國富豪致富的幾種類型,對福布斯富豪的創業類型進行了劃分。,,,三、創業類型,,希望劉永行 華達李曉華 火鍋廖長光 雞王韓 偉 木工張果喜 教師馬 云 萬向魯冠球,順理成章型 志存高遠型 逼上梁山型 奮發圖強型 傾力一搏型 無心插柳型 知識創富型,中 國 富 豪 創 業 類 型,,,三、創業類型,,大學生創業類型,1、成果轉化型 2、有志創業型 3、家族創業型 4、輟學創業型 5、就業遇挫型,,,三、創業類型,大學生休學創業第一人 魯軍,1998年12月,清華大學20來歲的劉穎靠一臺老式的PC機開通了他的個人網站“化云仿”。魯軍、童之磊、馬云、陳曦和劉穎等人在宿舍里把“化云坊”演繹成了易得方舟公司。 1999年5月,易得方舟成為“清華大學第二屆學生創業大賽”誕生的首批學生創業團隊。 1999年7月,魯軍作為清華大學經濟學專業碩士研究生申請休學獲得批準,成為中國第一個休學創業的大學生。 1999年8月,在獲得第一筆私人投資后,正式創立北京易得方舟信息技術有限公司,任總裁。 2000年5月,公司又分出來了北京易得方舟中文在線信息技術有限公司。易得方舟鼎盛時網站的日頁瀏覽量突破300萬,注冊用戶達到15萬。 2000年年底,易得方舟賬上只有幾千元錢。 2001年9月,魯軍已經無力繳納每個月12萬元的服務器托管費,宣布放棄網站,離開了易得方舟。,,,三、創業類型,2009、2010中國大學創業富豪榜100強 第1名,兩年讓5000變成10億 渡口網絡科技有限公司總裁 金津 浙江理工大學2004級學生,大一靠銷售游戲虛擬裝備,三個月內用5000元賺100萬元。 后瞄準朝陽產業,杭州正大力扶持的產業——動漫游戲。 經過兩年發展,已擁有員工300余人,公司估值達12億元。,,,三、創業類型,,如果我能最終成功,最重要肯定是因為我的理想。這個理想非常大,99%是完成不了的,明知道它不可為,所以會付出格外的努力。,高燃 2009、2010中國大學創業富豪榜100強 1999年進入清華大學,先后就讀于外語系,中文系 2003年畢業于新聞傳播學院 大一加入社團達17個,創辦清華大學國際問題研究協會 曾獲得清華大學皮劃艇冠軍,攀巖冠軍等稱號 2003年開始擔任財經記者。 2004年吸收風險投資創辦MYSEE直播網,曾任總裁。 2005年10月MYSEE直播網獲得美國頂級風險投資公司巨額風險投資,成為國內最年輕,最活躍的青年創業企業家之一。 現為中國娛樂網總裁。,,,三、創業類型,,戴志康 2009、2010中國大學創業富豪榜100強,1981年生 2000年考入哈爾濱工程大學 2001年創業,康盛世紀CEO。開發設計軟件 2003年10月,入高速軌道,銷售平均每月增加30%。 2003年收入幾萬 2004年幾十萬 2005年幾百萬。 2005年,開發的軟件成為社區軟件領域老大。軟件實施免費,向服務轉型。 是中國最早,也是最有影響力的PHP開發者之一。 2006年,已成為全球用戶數最多的PHP社區論壇軟件之一,決斷了就不去改變 犯錯了也不后悔。 ——戴志康,,,三、創業類型,,王風剛 2009中國大學創業富豪榜100強 66 名 地康生物,山東農業大學 種子科學與工程專業2008屆畢業生 畢業時選擇自主創業。在家人和朋友的支持下,籌集資金在濟南建立了—山東地康生物肥業有限公司。 后又在臨沂市建立分公司,建成了年產能力3萬噸的肥料廠,并生產出地康生物有機肥,市場上供不應求。,,,三、創業類型,,謝思惠,山東農業大學2008 屆園藝專業畢業生 現任全國青聯委員、福建省青聯常委、寧德市政協委員、福建省好思惠農業發展有限公司董事長、福安市澤民農業專業合作社理事長、福安市謝氏坦洋工夫茶葉加工廠廠長、寧德市青年創業協會會長。 先后榮獲2007年度“中國大學生自強之星”、第五屆福建省“五四青年獎章標兵”、第四屆“寧德市十大杰出青年” 、第十三屆“中國青年五四獎章”、“全國就業創業優秀個人”等榮譽稱號。應邀參加國慶60周年大閱兵觀禮。,,,三、創業類型,學以致用、敢為人先 大學期間先后申請了3項發明專利,發表學術論文多篇,參與包括國家 863 項目和省重大農業科技課題在內的多項研究,研究成果獲中央電視臺致富創業大賽全國二等獎, 成為唯一進入全國八強的在校大學生。 扎根基層、實干奮進 大學畢業時, 放棄免試攻讀研究生或留在大城市工作的優厚待遇,謝返鄉創業他在家鄉福安市承包 30 畝土地做技術示范園,建立了規?;弋a栽培示范基地,促進了當地農民致富增收。 服務三農、奉獻社懷 2008年成立了閩東首個由返鄉創業大學生牽頭的農業專業合作社,建成茶姜套種生態茶葉基地 300 畝,改造農民生態茶園 1200 多畝,建立了福建省好思惠農業發展有限公司和謝氏坦洋工夫茶葉加工廠等實體企業,2011 年 3 月謝氏坦洋工夫茶走進了全國“兩會”。 勇于擔當、開拓進取 在寧德成立環三都澳青年創業聯盟,在福安建立了大學生創業孵化基地,為大學生搭建了溝通交流、資金幫扶、技術支持、營銷推廣的發展平臺和創業場所,吸引了 8 個創業團隊、20 多名大學生加盟。,,,三、創業類型,,大學生積累創業經驗的主要途徑 (1)利用大學社團鍛煉組織策劃能力 (2)利用大學課余時間兼職打工 (3)參與學??蒲许椖揩@取實踐經驗 (4)畢業后在企業實際鍛煉 (5)積極參加創業培訓,,,四、素質準備,,,,漢字的智慧,倉:儲備、準備 刀:工具、方法,人:主體、人才 止:停步、停止,貝:貝幣、資金 才:能力、開始,,,四、素質準備,今有一物,一直無業,二老啃光,三餐飽食,,四肢無力,五官端正,六親不認,七分任性,八方逍遙,久坐不動,十分無用,此何物也?“啃老族”,,,四、素質準備,,歐來雅的擇才標準,詩人+農民=人才,,,四、素質準備,,創業能力,,創業意識,,創業品質,,創業知識,,,四、素質準備,,創業精神與知識結構和經營能力,創業者所應當具備的能力和素質概括“為十大素質”,欲望 忍耐 眼界 明勢 敏感 人脈 謀略 膽量 分享 自省,,,四、素質準備,,,,創業者應具備的七大基本要素,(一)有專業行業技能 (二)有獨到管理能力 (三)要有敏銳的眼光 (四)要有堅強的毅力 (五)要具備寬大的胸懷 (六)創業者要誠實守信 (七)創業者要踏實穩重,,,四、素質準備,,哪些人不適合創業?,1、缺少職業意識的人 2、優越感過強的人 3、只會說是的人 4、生性懶惰的人 5、片面傲慢的人 6、僵化死板的人 7、感情用事的人 8、患得患失的人 9、固執己見的人,,,四、素質準備,,實 用 人 才 的 內 涵,心理素質 方法能力 社會能力 專業能力,強烈的職業意識、 良好的職業道德、 綜合的職業能力、 美好的職業形象、 規范的職業行為、 相應的職業知識,,,四、素質準備,,學知識 學法規 學技能 學做人 學思考 學策劃 學管理,應 該 學 些 什 么,,,四、素質準備,,做一個受歡迎的創業者,為什么有些人人氣很旺、人脈很好、很受人歡迎?,,合群,,有所保留,,陽光心態,,,,樂觀 直爽 自信,,善于表達,,,贊揚他人,主動稱呼,,,四、素質準備,,做一個受歡迎的創業者,(一)學會溝通,1.學會贊揚 把快樂送給別人,自己也是快樂的 任何人的優點都喜歡贊揚 不要贊人像罵人 對手也要贊揚 2.學會稱呼 主動(不會稱呼人的人基本上是失敗者) 就高不就低(不是虛偽) 3.關注意友情 培根說:“友誼使歡樂倍增,使痛苦減半”。 與朋友在一起使人歡樂快活,無拘無束無戒備,從而減輕心理壓力。 記?。?朋友間的深情厚誼比任何金銀珠寶都更貴重,更美好。,,,四、素質準備,,做一個受歡迎的創業者,(二)要善惡分明。 生活中美好的事情能做的要積極參與,不能做的 要盡力支持;而面對邪惡,則要挺起胸膛,敢于正視和斗爭。 (三)要相信人的善良本質。 不要總是從壞處去推測別人,沒有一生 下來就壞的人。 (四)要說真話、辦實事。 說真話、辦實事會使人心理踏實而感到輕 松愉快,而弄虛作假、相信迷信則易使人惴惴不安,成為心理健康的 大敵。 (五)要慎“獨”。 單獨一人時做錯事,往往要比在公開場合做錯事 所承受的壓力大得多,所以,獨自一人時行為要慎重,不要行為不端。,,,四、素質準備,,做一個受歡迎的創業者,(六)莫要嫉妒別人 :嫉妒很容易使你疏遠別人和心理上失去平衡, 實際上,與其羨慕別人的成就,不如自己去努力爭取。 (七)要少發脾氣。 常發脾氣不僅會使矛盾激化,影響人際關系,也 會因情緒不穩而對自己的健康貽害無窮。 (八)要莫論人是非。 閑論人是非,輕者朋友、同事翻臉,重則會鬧 出人命,對人對己都會增添無謂的痛苦。 (九)要敞開心扉。 與人開誠布公、以誠相見的人,才能得到別人 的信任和理解,才能受到別人的歡迎,輕松愉快地生活。,,,四、素質準備,,做一個受歡迎的創業者,生活中各式各樣的人大致上可分三類:旁觀者、失敗者、成功者。 作為一名創業者,誰都希望自己成功。如何做一個成功的創業者?,1.確定你的遠見 2.為大規劃放棄小選擇 3.不斷超越自我 4.打破生活的常規 5.學會以別人的眼光看自己,
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